Artikel Pendidikan Era Globalisasi

Globalisasi merupakan satu proses kehidupan yang serba luas,tidak terbatas,dan meringkas semua aspek kehidupan,seperti halnya dalam politik,sosial,dan ekonomi yang dapat dinikmati oleh seluruh umat manuasia.

Pengertian Era Globalisasi  

Globalisasi juga berarti suatu tindakan dari proses atau pengambilan kebijakan menjadi suatu yang mendunia,baik dalam lingkupnya maupun aplikasi.

Dan globalisasi juga merupakan proses perkembangan pada masa kini yang memiliki pengaruh dalam mendorong terhadap munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung.pengaruh Globalisasi bisa menghilangkan berbagai rintangan yang menjadikan dunia semakin terbuka dan saling bergantung satu sama lainnya.

Dampak dari Globalisasi  

Globalisasi akan memberikan corak budaya baru dan memberikan dampak yang luas terhadap kebebasan budaya setempat serta menguatkan kedominasani budaya barat ke dalam budaya masyarakat di negara berkembang.kebudayaan baru yang berasaskan perkembangan teknologi informasi,telekomunikasi,dan satelit.

Sehingga globalisai dapat merombak dan mengubah nilai dan sistem budaya dari masyarakat negara yang berkembang seperti visi dan misi Globalisasi barat.gelombang kebudayaan baru yang terjadi mealalui pendominasian budaya akan menjadi negara berkembang menjadi semakin bergantung dan terikat pada keputusan yang dibikin oleh penguasa barat.

Era Globalisasi  

Era Globalisasi dan perkembangan dari teknologi ini mengaharuskan penduduk dunia untuk bersatu di dalam menentukan masa depan dunia yang lebih baik dan lebih terjamin. Isu Globalisasi yang tengah melanda dan mulai terasa memberi kesan jelek kepada masyarakat di dunia yang menjadi agenda menarik perhatian semua pihak.kesadaran untuk membentuk masyarakat dan memimpin dunia yang bertanggung jawab menjaga kepentingan,keselamatan,dan keamanan dunia membuka perspektif baru dalam pendekatan.  isu Globalisasi,yaitu isu yang mengancam dunia masa kini dan masa depan.[1]

Dalam era globalisasi ini yang dinegara maju masyarakatnya sudah terlatih dalu memasuki era pasca modern,ditanah air indonesia ini ada kesan diabaikannya"pendidikan nasional"dalam konsep negara kebangsaan.padahal negara-negara yang sekarang termasuk dalam jajaran negara maju seperti amerika serikat,perancis,jerman dan jepang adalah negara maju yang mana kemajuannya didukung oleh sisitem pendidikan nasional untuk membangun negara bangsa mereka masing-masing.tingkah laku dan sikap politik dari amerika serikat  yang membuat berbagai macam expansi politik dan ideologi,hakikatnya merupakan perpanjangan dari persepsi dirinya sebagai negara bangsa dan perananya di dunia dalam bahasa yang ada pada pembukaan UUD 1945 ikut serta menciptakan perdamaian di dunia yang berdasarkan pada kemerdekaan,keadilan sosial,dan perdamaian yang abadi). Sikap dari jerman dan prancis yang hampir selalu berbeda dengan amerika serikat hakikatnya tumbuh dari pandangannya terhadap dirinya sebagai negara bangsa.demikian juga jepang,rusia dan china. 

Pentingnya Pendidikan di Era Globalisasi 

Diakui ketertinggalan amerika serikat dalam teknologi ruang angkasa pada tahun 1957 yang menjadi pemicu pembaharuan pendidikan di amerika serikat,tidak pernah ada istilah menjaikan pendidikan di amerika serikat bertaraf internasional.tetapi hasilnya menjadikan pendidikan amerika serikat mampu mendudkung  percepatan kemajuan amerika serikat di segal bidang kehidupan sehingga kini menjadi satu-satunya negara supepower baik politik,ekonomi,kekuatan angkatan bersenjata,dan iptek.dengan kata lain setiap negara di abad ke-21 ini masih tetap perlu menyelenggarakan pendidikan nasional yang ada hubungannya dengan tuntutan pembangunan negara nasional.

Di era Globalisasi ini percaturan dunia dalam segala bidang,baik ekonomi, politik,iptek,twlah didominasi oleh negara yang maju dalam segala bidangnya,baik kaitannya dengan WTO,atau dengan PBB,sehingga segala keputusan yang hasilnya mempengaruhi hubungan antar negara dipengaruhi oleh  negara-negara nasional yang  telah maju dan  unggul dalam segala bidang kehidupan dan itu dipengaruhi oleh sistem pendidikan nasional nya. [2]

---

[1] Pendidikan kewarganegaraan membangun warga negara yang demokratis,,aim abdul karim

[2] Ilmu dan aplikasi pendidikan hlm 3

Pengertian Akal Menurut Islam

Pengertian akal dalam bahasa Arab

Didalam Lisanul Arab,disebutkan pengertian akal sebagai berikut :

Akal : Kekangan dan Larangan,merupakan lawan dari kata kebodohan.Jamaknya adalah U'quul.Rajulun aaqil (pria yang beraakal) artinya orang yang mengendalikan urusan dan pikirannya,diambil dari kalimat aqoltul Ba'ira yang artinya aku ikat kaki unta itu.Ada yang berbendapat,al-aaqil (orang yang berakal) adalah yang mementingkan dirinya dan menolak kenginan hawa nafsunya.Dan al-ma'qul artinya sesuatu yang engkau ikat dengan hatimu.

Al-ma'quul juga berarti al-aql; Jadi kita ini merupakan salah satu bentuk mashdar yang mempunyai arti maf'ul............

Pengertian Akal dalam Islam

Al-aqlu juga berarti al-qalb (hati),dan al-qalb juga berarti al-aql.akan disebut akal karena dia mencegah pemiliknya terjerumus dalam kebinasaan,al-aqll artinya tamziy yang membedakan antara manusia dan hewan lainnya....

Dalam Kamus al-muhitd disebutkan mengenai pengertian al-aql sebagai berikut.

Al-aql atau akal artinya mengetahui secara mutlak,atau mengetahui sifat-sifat benda-benda ,baik dan buruknya ,sempurna  dan kurangnya : atau mengetahui yang terbaik dari dari dua perkara yang baik ,yang buruk dari dua perkara yang buruk.Akal merupakan potensi untuk membedakan antar kebaikan dan keburukan,digunakan juga untuk menyebut-- konsep-konsep yang tersimpan didalam otak yang tersusun didalam otak yang tersusun dari premis-premis untuk mencapai tujuan dan maslahat.[1]

Islam sangat menghargai akal,menyediakan baginya faktor-faktor pendukung pertumbuhan dan perkembangan,menjadikannya sebagai syarat pembebanan dengan hukum-hukum syariat,mendorong untuk memfungsikannya dalam memecahkan problema dan pemikiran-pemikiran akibat-akibat yang akan terjadi.islam memperingatkan untuk tidak mengabaikan akal,atau mematikannya dengan mengikuti tradisi-tradisi sesat yang dipeluk oleh leluhur,atau dengan mengikuti hawa nafsu,atau dengan menghasilkan hukum-hukum secara tiba-tiba.juga sebagainya yang oleh Islam dianggab dapat mematikan akal dan menghalangi kebebasannya serta membuang-buang energinya.Barangkali penghargaan islam yang sedemikian  tingginya kepada akal belum pernah dilihat umat manusia sebelumnya.Kenyataan itu mendorong sejumlah pemikir untuk member predikat yang tidak layak bagi akal,yaitu dengan menjadikannya seagai penentu hukum syariat.[2]

Justeru,fakta-fakta serta ilmu-ilmu semasa membantu kita memahami ayat-ayat tertentu secara lebih tepat.perlu diingat ,ayat-ayat Al-quran tidak pernah tersilap.Yang mungkin tersilap adalah kefahaman kita sebagai manusia berhubung ayat-ayat itu.Benarlah Hamka apabila beliau mengatakan dalam Tafsir al-Azhar,"(Persoalan mengenai Alam) yang  dibicarakan (Qur'an)begitu mengagumkan,karena (semakin bertambah)penyelidikan manusia dalam pelbagai (bidang) ilmu pengetahuan mengenai alam,semakin bertambah jelas maksud ayat-ayat itu.Sekiranya terdapat pentafsir-pentafsir memberikan tafsiran yang tidak tepat,ia bukanlah berarti ayat itu yang tidak sesuai dengan ilmu pengetahuan,melainkan pentafsir itulah yang tidak ada ilmu pengetahuan."[3]

BATASAN AKAL DALAM MEMAHAMI HIKMAH ALLAH

Mayoritas ulama salaf dan khalaf berpendapat bahwa setiap perintah dan pensyariatan oleh Allah mempunyai hikmahNya.Allah dengan kekuasaanNya dan kebijaksanaanNya pasti tidak akan menjadikan setiap seruanNya dengan sia-sia.

Justeru melalui kalam-Nya dan Hadits-hadits Rasuluullah SAW,ada yang menjelaskan secara langsung mengenai keadaan akal manusia tidak mampu untuk memikir atau melogikan hikmah dibalik segala kejadian yang baik maupun sebaliknya.

Mayoritas ulama berpendapat,otak manusia boleh membedakan yang baik dan yang buruk.Akal manusia faham bahwa berlaku dholim,berbohong,mencuri,membunuh dan seumpamanya adalah perbuatan salah.Sedangkan sifat jujur,adil,mendamaikan dua orang yang bertengkar,menyelamatkan orang yang tenggelam adalah pebuatan baik dan mulia, [4]

                  Islam memberikan perhatian yang besar tentang potensi akal. Karena itu pula, ketika dianugerahkan kepada manusia masih berupa potensi yang belum siap pakai secara sempurna. Maka bagi pendidkan merupakan hal penting untuk mengarahkan agar ia tidak tersesat dalam aktivitas berfikirnya. Pendidikan akal dimaksudkan untuk memberikan arahan agar pemikiran manusia tertuju kepada pencarian Yang Maha Pencipta. Dengan demikian berarti manusia berusaha mencari hakikat kebenaran di balik alam raya ini. Karena kebenaran itu sendiri tergolong dalam dua bagian, yakni kebenaran nisbi yang bersumber dari akal dan kebenaran yang bersumber dari wahyu.

Mendidik akal, tidak lain adalah mengaktualkan potensi dasar yang sudah ada sejak manusia lahir. Berkaitan dengan pendidikan ini, Islam hadir dengan konsepnya antara lain menyangkut masalah tujuan pendidikan akal, berdasarkan semangat ajaran Islam secara utuh adalah terciptanya akal yang sempurna menurut ukuran ilmu dan takwa. Setelah mendapatkan didikan, diharapkan akal dapat mencapai perkembangan yang optimal, sehingga sampai pada keseimbangan antara pikir dan dzikir atau dapat menyeimbangkan pemikiran yang bersifat duniawi dan ukhrawi.

Bahwa aspek-aspek pendidikan yang terkandung dalam Surat Ali Imran : 190-195, membicarakan seputar akal dengan penyebutan “albab” menunjukkan makna yang implisit juga eksplisit. Hal ini disamping akal sangat berfungsi bagi manusia, akal juga sangat berperan dalam kaitannya dengan aktivitas manusia. Penyebutan “albab” dalam QS. Ali Imran 190-195 tersebut dalam pemahamannya mengarah kepada ilmu sebagai petunjuk dari keimanan.

Al-Qur'an merupakan kitab suci dan sumber hukum agama memuat segala aturan kehidupan, baik di dunia atau di akherat. Oleh karena itu mempunyai sifat supel, luwes dan unversal. Dan dalam memuat berbagai masalah, ada yang dijelaskan secara rinci (tafsili) dan kadang-kadang hanya memuat garis besarnya saja (mujmal global), sehingga membutuhkan hadis sebagai bayan wa at tafsir.

Dengan demikian Al-Qur'an membutuhkan pemahaman yang menyeluruh dan mendalam. Dalam kaitannya dengan masalah akal (aqliyah) ada beberapa hal yang perlu menjadi catatan sekaligus sebagai saran, yaitu :

Dalam hal mempelajari Al-Qur'an khususnya tafsir Al-Qur'an janganlah hanya terpaku pada salah satu kitab atau mufassir saja. karena masing-masing mufassir akan memberikan wawasan yang berbeda. Dan justru karena perbedaan itulah, sesungguhnya banyak sekali akan didapatkan pemahaman yang luas.

Akal sebagai unsur rohaniah manusia pada dasarnya kekuatan yang bebas. Oleh karena itu pendidikan akal sangat penting untuk mengarahkan potensi pengembangan anak. Dan hendaknya para pendidik memperhatikan kepentingan tersebut.

---

[1]Pendidikan Remaja antara Islam dan Ilmu Jiwa,halaman 46-47.

     Penerjemah Abdul Hayyie al-Kattani dkk,Jakarta :Gema Insani Press,2007

     Dr.M.Sayyid Muhammad Az-Za'balawi

[2] Ibid,halaman 74.

[3] Dr.Danial Zainal Abidin Quran Saintifik,BS Print(M)Sdn.Bhd,halaman 23 

[4] Berdamai dengan Ketentuan Ilahi,Ahmad Zahiruddin Mohd Zabadi.2015 Perct karangkraf,halaman 106

Pengertian Pendidikan,Macam dan Tujuan Pendidikan yang Harus Kita Tahu

Mungkin diantara kita masih banyak yang belum tahu tentang pengertian pendidikan,macam-macamnya dan Tujuan dari Pendidikan, meskipun dalam kehidupan sehari-hari kita tidak terlepas dari pendidikan, tapi secara teoritis mungkin kita harus perlu mengetahuinya berdasarkan pengertian dari para filosof dan pakar pendidikan 

Pengertian pendidikan, para filsafat dan pakar pendidikan mendefinisikan istilah pendidikan dengan makna yang beragam di antara: 

Pendidikan adalah proses dari upaya mempersiapkan manusia untuk mampu menjalani kehidupannya yg sempurna.

Pendidikan adalah upaya mempersiapkan anak manusia untuk melaksanakan berbagai kewajiban-kewajibannya.

Pendidikan adalah peningkatan dari seluruh sendi kesempurnaan yang sangat berpotensi untuk dikembangkan pada diri manusia.

Sedangkan tujuan utama daripada pendidikan adalah untuk membuat manusia sebagai subjek bagi dirinya sendiri guna meraih kebahagiaan dirinya dan orang lain. Tujuan lain daripada pendidikan Iyalah mencurahkan semua keindahan dan segala kesempurnaan kepada jiwa dan raga manusia. Pendidikan adalah menumbuhkembangkan segala daya upaya manusia, baik secara jasmani, maupun secara rohani akal dan akhlak, dengan kokoh dan seimbang.

Pengertian Pendidikan,Macam dan Tujuan Pendidikan

Pendidikan adalah ilmu sekaligus seni yang menga mengarahkan anak yang sedang tumbuh kembang menuju kemampuan mencapai 3 tujuan manusia, yaitu tujuan agama, Tujuan sosial serta tujuan bangsa dan negara, dengan bantuan ilmu pengetahuan dan teladan yang baik.

Macam-macam pendidikan,ada 4 macam pendidikan :

1 Pendidikan Akal
2 pendidikan Akhlak
3 pendidikan Rasa
4 pendidikan Jasmani

Pengertian dan Tujuan Pendidikan Akal

Pendidikan akal bertujuan utama mencari kebenaran dan mengaplikasikannya. Pendidikan ini terwujud sempurna dengan mempelajari ilmu pengetahuan yang bekerja membentuk dan mengembangkan daya Nalar. Yang mana itu semua bisa diperoleh dengan cara melatih panca indra anak dan memperkuat daya konsentrasi, imajinasi, pikir dan memori tanpa harus memberatkannya.

Pengertian dan tujuan pendidikan

Pengertian dan Tujuan Pendidikan Akhlak

Adapun pengertian dari pendidikan akhlak adalah upaya untuk mengarahkan hasrat yang bebas menuju arah kehormatan dan kebajikan melalui pembiasaan.

Pendidikan akhlak memiliki tujuan utama untuk meraih kebahagiaan dan mengikutinya. Temannya adalah mendidik insting, menumbuhkembangkan emosi yang mulia, memperkuat keinginan yang baik, serta membiasakan tradisi bermanfaat yang menjadikan anak sebagai manusia Luhur. Dan pendidikan akhlak itu lebih merupakan aktivitas rasa daripada aktivitas pikir.

Pendidikan Akhlak itu tidak hanya bertujuan menjadikan manusia berpengetahuan saja, namun juga harus memiliki keinginan dan kepribadian yang kuat. Sehingga bisa dikatakan pendidik pendidikan akhlak lebih merupakan aktivitas rasa daripada aktivitas pikir. Pendidikan ini lebih memerlukan pembaharuan Akhlak , mengulang-ulang nya dan menjadikannya sebagai kebiasaan Sepanjang Hidup.

Tujuan Pendidikan Jasmani

Pendidikan jasmani adalah pendidikan yang memiliki tujuan untuk menumbuhkembangkan badan secara alamiah dan leluasa agar manusia mampu menunaikan kewajibannya terhadap diri sendiri dan terhadap orang lain. 

3 Negara dengan Sistem Pendidikan Terbaik di Dunia

Pendidikan yang baik merupakan faktor penting bagi kemajuan suatu negara dan peradaban dunia negara-negara berikut ini telah diakui dunia sebagai negara dengan sistem pendidikan terbaik di dunia.

negara dengan sistem pendidikan terbaik di dunia

1 Finlandia

Negara Pertama yang memilki sistem pendidikan terbaik di dunia adalah Finlandia.

Hasil survei internasional pada tahun 2009 oleh program for International student assessment, menempatkan Finlandia sebagai satu negara dengan tingkat pendidikan terbaik.

Sistem pendidikan Finlandia memakai metode yang berbeda dengan negara lain, yaitu dengan meminimalkan tes dan memaksimalkan kolaborasi atau kerjasama di kelas.

Finlandia menjamin kesetaraan pendidikan dan mengutamakan proses pendidikan yang memahami keunikan setiap orang untuk peningkatan mutu. sekolah yang ramah dengan guru berkualitas tinggi, pelayanan belajar mengajar yang maksimal, serta mengisi kelas dengan siswa berlatar belakang heteroge, merupakan faktor yg membuat pendidikan di negara Finlandia menjadi yang terbaik.

Sekolah-sekolah di Finlandia mengurangi tes atau ujian, tidak memberikan pr selayaknya sekolah Indonesia, tidak ada kegiatan belajar tambahan diluar jam sekolah, tidak ada rangking dan bahkan juga sekolah filandia tidak mengadakan ujian nasional. Begitulah sistem pendidikan di Finlandia.

Pendidikan Finlandia lebih mengutamakan kerjasama dari pada kompetisi, Finlandia justru percaya bahwa ujian dan tes itulah yang menghancurkan tujuan belajar siswa siswa.

Di Finlandia didorong untuk belajar secara independen dengan berusaha mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan.

Fakta menarik lainnya dari sistem pendidikan Finlandia yaitu semua biaya makan siang,biaya buku dan biaya pendidikan ditanggung oleh pemerintah.

2 Korea Selatan , diantara negara yang memiliki sistem pendidikan terbaik di dunia

Negara berikutnya adalah Korea Selatan. di Korea, ada pepatah yang mengatakan guru adalah hal tertinggi yang seolah seperti Tuhan, masyarakat Korea menganggap guru memegang posisi yang berharga dan istimewa,Korea benar-benar menjunjung tinggi pada guru.

Program wajib belajar di Korea Selatan selama 9 tahun sejak SD hingga SMP. dalam rentang waktu itu, semua biaya pendidikan digratiskan oleh pemerintah karena tingkat kesadaran masyarakat yang tinggi dan pendidikan rata-rata siswa Korea Selatan melanjutkan sekolah hingga jenjang perkuliahan .
Siswa setingkat SMA di Korea memiliki waktu belajar dari jam 08.00 pagi hingga 10 malam atau 14 jam belajar setiap harinya.Tujuannya agar para siswa bisa masuk ke perguruan tinggi favorit, karena Persaingan di Korea cukup tinggi.
Para siswa juga mengambil les tambahan di lembaga pendidikan non formal atau sering disebut hegons. Artinya adalah pendidikan non-formal lain di luar pendidikan sekolah.

Berkat sistem pendidikan ketat yang dijalankan Korea Selatan
Kini Negeri Ginseng ini berhasil menuai hasil dan mencuat di mata dunia dalam sektor ekonomi dan budaya.

3 Inggris, juga memiliki sistem pendidikan terbaik di dunia

Selanjutnya adalah Inggris. tidak hanya bagi warga negara Inggris, warga negara asing yang bermukim di Inggris dan mempunyai anak usia sekolah, juga wajib menyekolahkan anaknya.

Apabila ada orang tua yang tidak menyekolahkan anaknya, pemerintah Inggris dapat mengambil tindakan hukum kepada mereka. Karena hak anak untuk mendapatkan pendidikan tidak dipenuhi.

Pendekatan pendidikan yang diterapkan di Inggris adalah Discovery, pendekatan ini mendidik para siswa agar mampu melakukan penelitian dan dapat mengembangkan ilmu pengetahuan yang diperolehnya.

Pendidikan Inggris juga mementingkan spesialisasi keahlian dan keterampilan para siswa sekolah.

Sekolah-sekolah di Inggris menginginkan belajarnya menjadi tenaga ahli di bidang masing-masing .

sekolah di Inggris melatih setiap siswa untuk mengatur sekolahnya sendiri secara kolektif dari tingkat dasar hingga tingkat tinggi.Metode tersebut diharapkan mampu menjadikan para siswa pribadi yang mandiri.
Itulah negara-negara yang memiliki sistem pendidikan terbaik di dunia.
Baca juga : Cara Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia

Konsep Efektivitas dan Efisiensi Pendidikan

Tinjauan konsep efektivitas dan Efisiensi dalam dunia pendidikan

Permasalahan efektivitas dan efisiensi pendidikan merupakan suatu masalah yang memiliki cakupan yang sangat luas.

Bagaimana proses pendidikan pada umumnya, tujuan dari suatu proses pendidikan itu telah ditetapkan sebelumnya, maka pengukuran efektivitas merupakan salah satu langkah yang harus dilakukan sebelum melakukan pengukuran efisien.

Suatu proses pendidikan dinyatakan sangat efektif,karena menghasilkan produk yang optimal dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan, tetapi belum tentu efisien apabila di dalam mencapai atau menghasilkan produk yang  demikian harus mengerahkan sekian besar input yang tidak seimbang dengan nilai produk yang telah dihasilkan.

Pengertian efisiensi pendidikan

Istilah efisiensi menggambarkan hubungan antara input dan output, atau juga antara masukan & keluaran. suatu sistem yang efisien ditujukan oleh keluaran yang lebih untuk sumber masukan.

Efisiensi pendidikan artinya mempunyai pertalian antara pemeliharaan sumber-sumber pendidikan yg terbatas maka menjangkau optimalisasi yg tinggi. Dekat anggaran pendidikan, efisiensi cuma bakal ditentukan oleh ketepatan didalam mendayagunakan budget pendidikan bersama menurunkan prioritas buat faktor-faktor input pendidikan yg bisa memacu pencapaian prestasi menggali ilmu peserta didik.

Efektifitas Pendidikan

Menurut arif rahman, bahwa yang dimaksud dengan efektivitas dalam pendidikan adalah tercapainya maksimalisasi dari tujuan pendidikan dengan pengorbanan yang minimal. Atau tercapainya tujuan pendidikan tanpa ada suatu pemborosan. Sedangkan yang dimaksud dengan efisiensi dalam dunia pendidikan adalah tercapainya tujuan sebuah pendidikan secara memadai dan juga baik. Dengan demikian apabila suatu pendidikan dapat berlangsung secara efektif dan efisien,Berarti tujuan pendidikan yang bisa tercapai dg bagus dan terlaksana tanpa adanya pengorbanan.

Adapun made pidarta menyatakan, bahwa yang dimaksud dengan efektivitasdalam pendidikan adalah upaya untuk mengetahui apakah pekerjaan yang telah dilakukan dapat memberikan hasil pendidikan yang sudah ditentukan. Menurut carpenter bahwa ada prinsip umum dalam menilai efektivitas pendidikan,Yaitu menilai efektivitas adalah berkaitan dengan problem tujuan dan alat proses input untuk menjadi output tujuan atau output harus tepat dengan kriteria. Sistem yang dibandingkan harus sama, kecuali alat pemrosesannya misalnya yang harus sama atau heterogen adalah tingkat pendidikan, kemampuan siswa, sosial ekonomi, dan sebagainya.

Mempertimbangkan semua output utama. Dalam pendidikan yang dikatakan output utama adalah jumlah siswa yang lulus, kualitas lulusan, yang dinilai ketika meluluskan menjaga agar di, kognisi, dan psikomotorik, serta penilaian bersifat kontinu.

Korelasi diharapkan bersifat kausalitas, yaitu korelasi antara cara memproses dengan output harus bersifat kausalitas.Sedangkan yang dimaksud dengan efisiensi dalam pendidikan adalah tercapainya tujuan pendidikan sesuai dengan yang telah direncanakan.

Ada cara untuk melihat dalam menentukan tingkatan efisiensi dalam pendidikan adalah :

1 Proses pada kegiatan.

Hal ini bisa dilihat langsung dalam bidang pendidikan dan pengajaran dan bisa juga diperiksa dan hasil laporannya seperti pada bidang peneliti penelitian

2 Hasil masing-masing kegiatan

Di dalam dunia pendidikan efektivitas itu merupakan suatu tingkat pencapaian tujuan yakni lulusan pelayanan yang keduanya ada yang bersifat berwujud dapat diukur langsung dan bersifat tidak berwujud tidak biasa diukur langsung.

Efektivitas dicapai melalui upaya meminimasi output dengan target outcome tertentu atau dengan output tertentu dengan target maksimasi outcome meminimasi output dengan target max image olx com. Sedangkan efisiensi merujuk kepada sejumlah usaha yang telah diperlukan untuk menghasilkan suatu produk sebagaimana yang telah ditetapkan dalam tujuan.

Mengapa Pendidikan Karakter itu Sangat penting bagi Bangsa Indonesia ?

Pentingnya Pendidikan Karakter, Sebelumnya menjawab terlebih dahulu Pengertian Pendidikan Karakter ? 

Pendidikan Karakter adalah keperibadian seseorang yang mulia ditinjau dari sisi moralitas,contohnya kejujuran,dan hal-hal baik dari seseorang yang bersifat tetap.(Pengertian karakter,inti dari kamus psikologi).

Sebagian Ahli Pendidikan ada yang mengatakan bahwa pendidikan karakter itu adalah karakteristik yang dimiliki oleh individu tertentu.karakteristik tersebut merupakan sesuatu yang tidak dibut-buat yang sudah mengakar dalam kepribadian individu tersebut,dan juga merupakan mesin yang menggerakkan dan alat yang mendorong pada perbuatan tindakan,sikap,ucapan serta respon individu tersebut pada sesuatu.
Jadi , pendidikan karakter adalah usaha/ikhtiar yang sadar dan direncanakan untuk menciptakan keadaan serta proses pemberdayaan kemampuan dan pembudayaan terhadap peserta didik Yang berguna membangun karakter pribadi perorangan atau sebuah komunitas yang unik baik sebagai warga negara.

Pendidikan Karakter bangsa

Bapak Presiden Pertama di Indonesia,yakni Bapak Soekarno menyatakan :
“Bangsa Indonesia ini harus dibangun dg mendahulukan pembangunan karakter ,karena karakter yang terbangun itulah yang akan mewujudkan bangsa Indonesia berkembang menjadi bangsa yang besar, bangsa yang maju,bangsa yang jaya, serta bangsa yang bermartabat. Jika pembangunan karakter ini tidak dilakukan, maka bangsa Indonesia akan menjadi bangsa yang kuli”

Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia

Pendidikan Karakter di indonesia

Bagi Bangsa dan Negara Indonesia sebetulnya tradisi pendidikan Karakter tidaklah sesuatu yang baru.
Sebab Banyak pendidik di Indonesia sejak awal kemerdekaan, seperti halnya bapak Presiden Soekarno sudah menerpakan pendidikan karakter di indonesia dengan penuh semangat seperti pernyataannya diatas,yang bertujuan untuk membentuk kepribadian bangsa indonesia bersama identitasnya mewujudkannya sebagai bangsa yg berkarakter.

Indonesia saa ini harus sungguh-sungguh didalam melaksanakan program Pendidikan karakter meuju pembangunan karakter,mengingat pembangunan karakter merupakan cita-cita para pendidik indonesia sejak dulu dan untuk membentuk generasi bangsa indonesia yg tangguh, kompetitif, ber-ahlak yang mulia, bermoral, toleran, gotong royong, mimiliki jiwa patriot, berkembang dengan dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan & teknologi yang semua itu di dasari dengan ke iman an dan ke takwa an kepada Allah Yang Maha Esa berlandaskan pancasila.

Karakter yang Hendak di bangun pada anak didik dan bangsa indonesia,antara lain : Agamis Relegius,Kejujuran,Toleran,Kedisiplinan,Kekreatifan,Semangat Kerja,Mandiri,Rasa Ingin Tahu Yang Tinggi,Cinta Tanah Air Indonesia,Gemar Membaca Buku,Peduli Pada Lingkungan,Bersahabat,Cinta Kedamaian, Menghargai Dan Mencintai Ilmu,Bertanggung Jawab.

Pendidikan Karakter anak

Berkenaan dengan Pendidikan Karakter anak usia dini,Para Pakar Ilmu pendidikan menyepakati bahwa pendidikan karakter itu harus dibentuk sejak usia dini,dimana di masa inilah manusia disebut masa kemasan didalam penanaman ilmu dan karakter.

Menurut ahli penelitian dalam pendidikan,kecerdasan orang dewasa terjadi 50 persennya semenjak masih menjadi anak berumur 4 tahunan,dan selanjutnya meningkat 30 persen pada umur anak 8 tahunan,dan 20 persennya diusia selanjutnya.

Sehingga sangat di anjurkan pendidikan karakter pada anak hendaknya dibentuk mulai dari keluarganya sendiri yg merupakan sebagai lingkungan awal pertumbuhan anak .

Dan keluarga adalah lingkungan utama bagi perkembangan dan pendidikan anak-anak.

Bahkan Sebenarnya pendidikan seorang anak dimulai dari seorang anak masih di dalam kandungan.karakter ayah dan ibunya sangat dimungkinkan mempengaruhi anak-anaknya.

Catatan Penting : mendidik karakter anak membutuhkan orangtua dan seorang guru yang berkarakter pula,dalam arti Pendidik mendidik karakter harus dengan pribadi yang berkarakter.

Jadi, kita sebagai pendidik harus bisa menjadi panutan atau istilahnya role model bagi anak-anak ayang merupakan peserta didik.

Lihat juga : Pendidikan Karakter anak usia dini ppt.

Pendidikan Karakter anak sekolah dan Keberhasilan dalam Implementasi Pendidikan Karakter disekolah dasar,SLTP dan SLTA.

Kesuksesan ide pada pendidikan karakter atau watak mampu dipahami lewat pencapaian penunjukan oleh para siswa/siswi disekolah yg antara lainnya sebagai berikut :
• Mau beribadah dan Mengamalkan ajaran agama yng dianut sesuai dengan tahap perkembangan siswa siswi;
• Memahami kekurangan dan mensyukuri kelebihan yang ada pada dirinya sendiri;
• Memiliki sikap percaya diri dalam kebaikan;
• Patuh pada norma-norma sosial pada area yg lebih lua;
• Memahami dan toleransi pada divertivikasi agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dlm cakupan nasional;
• Menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif;
• Menunjukkan kemampuan berpikir yang logis, kritis, kreatif, daninovatif;
• Memperlihatkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dg potensi yg dimilikinya;
• Menunjukkan kemampuan dalam meneliti dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari;
• Mendeskripsikan gejala social dan alam;
• Memanfaatkan lingkungan scra tanggung jawab;
• Mengaplikasikan nilai-nilai kebersamaan dlm kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat, demi mewujudkan persatuan dlm negara kesatuan Republik Indonesia;
• Menghargai karya seni budaya Indonesia;
• Menghargai tugas pekerjaan dan mempunyai kemampuan untuk berkarya;
• Mengaplikasikan pandangan hidup steril, sehat, sembuh, aman, dan memanfaatkan waktu luang dg baik;
• Berkomunikasi dan berinteraksi cara yang efektif dan santun;
• Memahami kewajiban dan hak diri sendiri dan orang lain dalam bermasyarakat;
• Menghargai perbedaan pendapat;
• Menunjukkan kecintaan membaca dan menulis;
• Menunjukkan keterampilan dalam berbicara,membaca, dan menulis bahasa Indonesia danbahasa Inggris dengan baik
• Menguasai pengetahuan yang dibutuhkan untk mengikuti pendidikan menengah;
• Mempunyai vitalitas kewirausahaan.

Dalam lingkungan sekolah, kriteria keberhasilan dalam mencapai target pendidikan karakter adalah perilaku, tradisi, dan kebiasaan keseharian dipraktekkan oleh semua warga sekolah, dan masyarakat di sekitar sekolah harus berlandaskan nilai-nilai pendidikan karakter diantara keterangan di atas.

Realitas Pendidikan Agama Islam di Indonesia

Realitas pendidikan agama islam pada saat ini, telah banyak mengalami perubahan pengembangan pada institusi pendidikan islam.

pendidikan agama, meskipun dalam pelaksanaan kurikulum di dalam sekolah hanya menyangkut satu aspek mata pelajaran pendidikan agama, namun memiliki fungsi yang sangat bernilai jikat dihubungkan dengan fungsi pendidikan sebagai usaha untuk menanam nilai-nilai pembentukan karakter dan kepribadian anak didik.

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Setidaknya ada tiga hal sebagai pilar utama dan penting pada kurikulum pendidikan agama yaitu keimanan, ibadah, dan akhlak.

Disadari atau tidak pendidikan agama melalui berbagai institusi baik formal maupun nonformal belum maksimal dalam mewujudkan hasil sesuai yang diharapkan, pendidikan agama secara formal sering menjadi sasaran atas gagalnya tujuan pendidikan agama tersebut detik karena posisi pendidikan agama di sekolah atau perguruan tinggi dianggap paling berpengaruh dalam mendidik peserta didik .

keberadaan globalisasi tentunya memiliki dampak negatf yang serius ,sehingga pendidikan mempunyai tugas yang cukup berat,selain menyiapkan anak-anak didik untuk meningkatkan dan mengembangkan ilmuteknologi dan ilmu pengetahuan,diharapkan pendidikan juga mampu meningkatkan iman dan ketakwaan kepada tuhan yang maha pencipta,sebagai cara untuk mengantisipasi efek negatif dari pada kemajuan dan perkembangan ilmu teknologi dan pengetahuan.

sejak manusia menuntut kemajuan dan kehidupan, maka sejak saat itu timbul gagasan untuk melakukan pengalihan, pelestarian, dan pengembangan kebudayaan melalui tarian dan melalui pendidikan pula kebudayaan dikembangkan. Maka dari itu dalam sejarah pertumbuhan masyarakat, pendidikan senantiasa menjadi perhatian yang paling utama dalam memajukan kehidupan generasi demi generasi sejalan dengan tuntutan kemajuan masyarakat. Oleh karena itu reformasi pendidikan agama islam adalah sebuah keharusan yang tidak bisa ditunda-tunda lagi.

KONSEP MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN

Jika kita memandang lembaga pendidikan dari perspektif corporate,maka lembaga pendidikan merupakan sebuah organisasi produksi yang menciptakan jasa pendidikan yang di ditukar oleh pengguna dengan sesuatu nilai,terutama pengguna nya ialah para siswa/siswi  dan para pengguna lainya seperti orang tua dan alumni yang semuanya berkedudukan sebagai  konsumen.jika sebuah lembaga pendidikan yang berperan sebagai pabrik produsen tidak mampu melakukan pemasaran dari hasil produknya,dlm perkara ini maksudnya jasa pendidikannya tidak laku,sebab kualitasnya dianggap kurang bermutu dan tidak disukai oleh para konsumen, tidak memberikan nilai tambah bagi peningkatan pribadi individu, pelayanan tidak memuaskan, maka produksi jasa yang ditawarkan tidak akan laku. Akibatnya sekolah akan mundur dan selanjutnya peminatnya tidak ada,maka akhirnya sekolah itupun ditutup.

MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN

Pemasaran merupakan suatu proses sosial dan manajerial yang dimungkinkan akan memperoleh kebutuhannya dan keinginannya oleh sebagian individu atau kelompok, dengan sengaja melibatkan berbagai acara dan kegiatan penting,melalui proses pertukaran dengan kelompok atau individu lain yang bisa meningkatkan dan mengembangkan relasi pertukarannya.

Pemasaran lembaga pendidikan juga merupakan suatu proses kegiatan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang diantaranya proses pembelajaran, produk yang ditawarkan, biaya pendidikan, tempat yang mudah terjangkau oleh transportasi, guru guru yang profesional, sarana dan prasarana yang memadai, promosi yang disampaikan kepada masyarakat luas, dan juga  peran tokoh masyarakat yag berpengaruh atau agama yang dihormati.

sasaran pemasaran lembaga pendidikan adalah calon peserta didik dan orang tua peserta didik, serta masyarakat luas pada umumnya. Masyarakat luas termasuk di dalamnya pengguna lulusan atau alumni sekolah tersebut.

Segmen pasar disetiapsektor pendidikan meliputi pasar internal dan faktor eksternal.

Adapun pasar internal di sekolah sebagai lembaga pendidikan meliputi :

• Pengelola dan jajaran yang diatasnya,
• Staf sekolah meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya,
• Pengawas,
• Siswa yang sedang bersekolah, dan Orang tua siswa yang anaknya sedang bersekolah.

Sedangkan pada pasar eksternal dari sekolah sbg lembaga pendidikan adalah :

• Calon siswa, calon orang tua siswa,
• Alumni,
• Calon staf yang akan mengajukan lamaran,
• Institusi pendidikan lainnya,
• Masyarakat yang di sekitar sekolah,
• Lembaga komersial dan industri,
• Yayasan pendidikan,
• Kantor standar dalam dunia pendidikan- kalau di indonesia seperti halnya badan akreditasi nasional dan badan akreditasi sekolah dasar,
• Pusat penataan guru,
• Kelompok kelompok dan organisasi di dlam tingkat nasional yg terkait dg dunia pendidikan.

Pemasaran Pendidikan Pengertian

Manajemen Pemasaran Pendidikan,Dalam era globalisasi yang sangat kompetitif pemasarandiibaratkan sebagai denyut jantung bagi kelangsungan organisasi pendidikan yang bergerak dalam bidang jasa pelayanan, pemasaran harus bertitik tolak dari hal-hal yang dibutuhkan dan yang di inginkan oleh konsumen dengan mengira-ngirakan dan sekaligus menentukan kebutuhan dan keinginan konsumen serta menyerah kan barang dan jasa yang memuaskan secara efektif dan efesien.

pemasaran pendidikan

Dalam mendefinisikan pemasaran bisa berarti dengan sebuah proses sosial dan manajerial, yang denganya individu individu dan kelompok kelompok memperoleh apa yang dibutuhkannya dan yang diinginkan oleh mereka, dengan membuat dan saling mempertukarkan produk-produk dan nilai satu sama lain.

Sedangkan menurut Walker, Pemasaran adalah suatu proses sosial yang melibatkan kegiatan-kegiatan penting yang memungkinkan individu dan perusahaan mendapatkan apa yang mereka butuhkan dan yang mereka inginkan melalui proses pertukaran dengan pihak lain dan untuk mengembangkan hubungan pertukaran itu.

Pemasaran adalah suatu proses sosial yang didalamnya individu perorangan dan kelompok memperoleh apa yang dibutuhkannya dan juga yang  mereka inginkan dengan menciptakan, menawarkan, dan secara bebas dalam pertukaran produk yang memiliki nilai dengan pihak yang lainnya.

Pemasaran pendidikan merupakan sebagan dari kegiatan pokok yang dikerjakan oleh organisasi pendidikan untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya, untuk lebih maju berkembang dan peroleh laba,Manajemen Pemasaran Pendidikan

Baca Juga : KONSEP MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN

Kegiatan pemasaran pendidikan Harus dapat juga memberikan kepuasan kepada konsumennya,apabila mengharapkan dan menginginkan usahanya berjalan terus, atau konsumen memiliki pandangan yang baik pada lembaga pendidikan.

Pemasaran pendidikan mencakup usaha lembaga pendidikan yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan konsumen yang perlu dibuatkan, menentukan produk yang akan segera diproduksi,merancang harga produk yang sesuai, menentukan cara-cara promosi dan bagaimana proses memproduksinya.

1 Pemasaran adalah kegiatan manusia yang diarahkan untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan melalui proses pertukaran.

2 Pemasaran merupakan juga sebagai sebuah jalan bersahabat dan manajerial menciptakan individu dan group mendapati apa yg mereka perlukan dan inginkan melalui penjadian dan transformasi timbal tukas keluaran dan moral bersama manusia lain.

3 Pemasaran merupakan satu buah system keseluruhan bersumber gerakan usaha yg di desain buat memolakan, tentukan tarif, promosi dan mendistribusikan banyak-barang yg bisa membebaskan kemauan dan menggapai pasar umpan pula maksud industri.

4 Pemasaran merupakan system total mulai sejak aktivitas business yg ditujukan bagi mengonsep, tentukan tarif, menggalakkan dan mendistribusikan benda dan jasa yg sanggup membiarkan keperluan pengguna ataupun kastemer potensial, itulah Artikel Pendidikan mengenai pentingnya dalam Manajemen Pemasaran Pendidikan

Beasiswa pendidikan Indonesia (BPI) untuk Master dan program doktor, 2016/2017

Beasiswa S2 2016/2017 dalam Negeri , Pemerintah Indonesia menawarkan Indonesia pendidikan Beasiswa (BPI) untuk mengejar Program Magister dan doktor di lembaga-lembaga Indonesia atau luar negeri.

Beasiswa ini bertujuan untuk mendukung pasokan berpendidikan dan sumber daya manusia Indonesia berkualitas yang juga memiliki kualitas kepemimpinan dan visi yang kuat sebagai pemimpin masa depan Indonesia.

Beasiswa S2 2016/2017 dalam Negeri 

Visi LPDP adalah dana terbaik untuk mengelola lembaga di tingkat daerah yang berguna untuk mempersiapkan para pemimpin masa depan dan mendorong inovasi untuk Indonesia yang kayadan jaya, demokratis dan adil kedepannya.

Ketentuan Beasiswa : Beasiswa tersedia untuk mengejar master dan doktor tingkat program.

Subjek pendidikan Beasiswa S2 2016/2017   : 

Disiplin yang ditujukan oleh BPI untuk Master dan program doktor, terdaftar menurut prioritas,berikut ini : 

• Teknik,
• Ilmu pengetahuan,
• Pertanian,
• Negeri Kelautan dan Perikanan
• Kedokteran/Kesehatan,
• Akuntansi/keuangan,
• Hukum,
• Studi keagamaan,
• Studi pendidikan
• Ilmu sosial,
• Ekonomi,
• Budaya, seni dan linguistik,
• Disiplin lain.
• Selain BPI Master dan doktor juga memiliki tema prioritas sebagai berikut:
• Maritim,
• Perikanan
• Pertanian,
• Keamanan energi,
• Ketahanan pangan,
• Industri kreatif,
• Manajemen pendidikan,
• Teknologi transport,
• Pertahanan dan keamanan teknologi
• Informasi dan teknologi komunikasi,
• Medis dan teknologi kesehatan,
• Menyusui,
• Lingkungan,
• Agama,
• Keterampilan (SMK),
• Ekonomi / keuangan Syariah,
• Budaya / bahasa,
• Hukum bisnis internasional.

Beasiswa S2 2016/2017

Beasiswa Untuk mendukung pencapaian pendidikan lancar dan sukses dalam program master atau doktor di Universitas yang ditarget, Penerima Beasiswa Pendidikan Indonesia akan disediakan dari pendanaan yang terdiri dari komponen-komponen berikut.

Biaya Universitas:

Biaya masuk (dengan biaya);

Kuliah, termasuk bukan bahasa matrikulasi (dengan biaya);

Bebas-kuliah, yang dapat digunakan untuk pembiayaan buku, tesis/disertasi, seminar, publikasi, wisuda (paket, tahunan, akumulatif).

Mendukung biaya:

Biaya transportasi dari daerah asal ke Universitas target dan kembali (sekali untuk setiap perjalanan, biaya),

Asuransi kesehatan (paket),

Visa (dengan biaya),

Tunjangan biaya hidup (paket),

Dukungan keluarga (paket),

Penyelesaian tunjangan (paket),

Insentif bagi Universitas papan atas yang memenuhi persyaratan dari LPDP,

Keadaan darurat/force majeure disepakati oleh LPDP.

Beasiswa dapat diambil dalam Lembaga-lembaga Indonesia atau luar negeri.

Kelayakan: Kriteria-kriteria berikut harus dipenuhi dalam rangka untuk pelamar untuk memenuhi persyaratan beasiswa:

Kriteria kelayakan untuk pelamar program master atau doktor BPI digambarkan dalam daftar berikut sebgai persyaratan Umum dan khususnya.

Persyaratan umum Beasiswa S2 2016/2017

Pelamar beasiswa program S2 dan S3 adalah mereka yang memenuhi spesifikasi sebagai berikut:

Warga negara Indonesia,

Lulusan sarjana atau master program

Institusi luar negeri untuk pendidikan tinggi yang terdaftar di Direktorat Jenderal pendidikan tinggi, Kementrian Riset, teknologi dan pendidikan tinggi, Republik Indonesia,

Lembaga kejuruan Indonesia untuk pendidikan tinggi, atau lembaga pendidikan tersier di Indonesia yang telah diakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional perguruan tinggi, atau

Memiliki karakter kepemimpinan, profesionalisme, nasionalisme, patriotisme, integritas, memiliki kepercayaan diri yang baik, ketekunan, kemandirian dan kedewasaan dalam mengelola emosi, dan adaptasi;

Berpartisipasi dalam sosial / ilmu / inovasi / kreativitas / budaya kegiatan;

Bersedia untuk menandatangani surat pernyataan yang menyatakan bahwa pemohon

Mau kembali ke Indonesia setelah selesainya studi;

Tidak dan tidak akan menerima beasiswa dari sumber lain,

Belum pernah / tidak akan terlibat dalam melakukan melanggar hukum,

Belum pernah / tidak akan terlibat dalam tindakan pelanggaran akademik kode etik,

Selalu melayani kepentingan bangsa Indonesia,

Selalu akan setia kepada Republik Indonesia,

Dapat memenuhi persyaratan beasiswa yang didirikan oleh LPDP,

Memberikan data yang valid dan dokumen, menurut dokumen asli dan bersedia untuk menerima hukum sanksi yang diterapkan jika dokumen tidak valid.

Menerima surat ijin dari majikan untuk saat ini bekerja calon,

Sertifikat kondisi sehat yang baik dan bebas obat (untuk semua tujuan pelamar dalam negeri dan luar negeri) dan untuk tujuan luar negeri juga diperlukan bebas TBC sertifikat yang dikeluarkan oleh dokter dari rumah sakit pemerintah;

Menerima rekomendasi dari tokoh publik yang saat ini menganggur,

Memiliki dan memilih disiplin yang terdaftar sebagai target LPDP,

Memilih studi dan lembaga-lembaga di Konkordans kepada persyaratan dari LPDP,

Menulis esai (500 hingga 700 kata) dengan tema: "kontribusi saya untuk Indonesia: kontribusi telah, dan akan kulakukan untuk komunitas / organisasi / lembaga / profesi dalam komunitas saya" dan "Terbesar sukses in My Life";

Jika diketahui ada sebagian data atau dokumen yang palsu, pelamar akan didiskualifikasi dan tidak memenuhi syarat untuk mendaftar lagi di LPDP;

Kirim Surat kelakuan baik / "Suat Keterangan Catatan anggota" (SKCK) yang dibawa pada saat wawancara pilihan;

Persyaratan khusus Beasiswa S2 2016/2017

Pelamar beasiswa untuk program S2 dan S3 adalah mereka yang memenuhi persyaratan berikut.

Untuk pelamar beasiswa master program

Maksimal usia pemohon pada tanggal 31 Desember tahun pendaftaran adalah 35 (tiga puluh lima) tahun,

Telah menyelesaikan studi di program sarjana / S1 diterapkan dan tidak berlaku untuk orang-orang yang telah menyelesaikan program master baik di dalam maupun di luar negeri.

Telah menerima surat penerimaan dari Universitas target dengan status bersyarat dari Universitas yang terdaftar oleh LPDP

Jika Anda tidak memiliki surat penerimaan (tanpa syarat) (a.3), Anda harus memiliki minimal kumulatif grade point average (IPK) 3.00 pada skala 4.00, atau kesetaraan yang pada skala lain dan memiliki yang masih berlaku dokumen resmi (ets.org atau ielts.org) untuk menyatakan fasih berbahasa Inggris, atau bahasa lain yang ditentukan oleh LPDP:

Studi utama di Indonesia, minimal Skor dari: TOEFL ITP® 500/ibt® 61 IELTS™ 6.0/TOEIC® 600;

Untuk guru studi di luar negeri, Skor minimum TOEFL ITP® 550/IBT® 79 / IELTS™ 6,5/TOEIC® 750;Poin) dan b) bisa dibebaskan untuk orang-orang yang selesai sebelumnya studi mereka di Amerika Serikat, di Inggris,di Irlandia,di Australia,di Selandia baru atau di Kanada. Salinan ijazah adalah untuk digunakan sebagai pengganti skor TOEFL, kedaluwarsa 2 (dua) tahun setelah tanggal penerbitan sertifikat;

Calon pelajar yang ingin mengambil master studi di luar negeri di lembaga-lembaga yang menggunakan bahasa asing lainnya sebagai bahasa akademik mereka resmi dapat menyerahkan sebagai gantinya sertifikasi yang kemampuan bahasa (daftar persyaratan minimum untuk non-Inggris bahasa proficiency terpasang);

Jadwal Pelaksanaan rencana studi dimulai tidak kurang kemudian enam (6) bulan setelah penutupan pendaftaran dalam setiap periode pemilihan.

Mampu menyelesaikan program studi master dalam masa didirikan, maksimal 2 (dua) tahun,

Memiliki dokumen resmi dari TPA/GRE/GMAT/LAST (jika berlaku),

Telah menulis rencana studi menurut program magister dari Universitas target.

Untuk pelamar beasiswa program doktor

Maksimal usia pemohon pada tanggal 31 Desember tahun pendaftaran adalah 40 (empat puluh) tahun;

Telah menyelesaikan studi di master program / master untuk program ilmu terapan;

Telah menerima surat penerimaan dari Universitas target dengan status bersyarat dari Universitas yang terdaftar oleh LPDP;

Jika Anda tidak memiliki surat penerimaan (tanpa syarat) (b.3), Anda harus memiliki minimal kumulatif grade point average (IPK) 3,25 pada skala 4.00, atau kesetaraan yang lain skala dan masih berlaku dokumen resmi (ets.org atau ielts.org) untuk menyatakan fasih berbahasa Inggris, atau bahasa lain yang ditentukan oleh LPDP:

Untuk studi doktoral di Indonesia, minimal Skor dari: TOEFL ITP® 500/ibt® 61 IELTS™ 6.0/TOEIC® 600;

Atau doktor studi di luar negeri, nilai minimal: TOEFL ITP® 550/ibt® 79 / IELTS™ 6,5/TOEIC® 750

Poin 1) dan 2) bisa dibebaskan untuk orang-orang yang selesai studi pendidikan tinggi mereka sebelumnya di: Amerika Serikat, Inggris, Irlandia, Australia, Selandia baru atau Kanada. Salinan ijazah adalah untuk digunakan sebagai pengganti skor TOEFL, kedaluwarsa 2 (dua) tahun setelah tanggal penerbitan sertifikat;

Calon pelajar yang ingin mengambil studi doktoral di luar negeri di lembaga-lembaga yang menggunakan bahasa asing lainnya sebagai bahasa akademik mereka resmi dapat menyerahkan sebagai gantinya sertifikasi yang kemampuan bahasa (daftar persyaratan minimum untuk non-Inggris bahasa proficiency terpasang);

Jadwal Pelaksanaan rencana studi dimulai tidak kurang dari 6 (enam) bulan setelah penutupan pendaftaran dalam setiap periode pemilihan.

Mampu menyelesaikan studi doktoral dalam masa didirikan, maksimal 4 (empat) tahun;

Memiliki dokumen resmi dari TPA/GRE/GMAT/LAST (jika berlaku),

Telah menulis ringkasan proposal riset menurut studi doktoral di Universitas target.

Kebangsaan: Warga negara Indonesia memenuhi syarat untuk mengajukan permohonan untuk beasiswa ini.

Syarat Pendaftaran perguruan tinggi Beasiswa S2 2016/2017

Persyaratan masuk: Untuk pelamar beasiswa master program maksimum usia pemohon pada tanggal 31 Desember tahun pendaftaran adalah 35 (tiga puluh lima) tahun. Untuk pelamar beasiswa program doktor maksimum usia pemohon pada tanggal 31 Desember tahun pendaftaran adalah 40 (empat puluh) tahun.

Bahasa persyaratan: master studi di Indonesia, minimal Skor dari: TOEFL ITP® 500/ibt® 61 IELTS™ 6.0/TOEIC® 600;

Untuk guru studi di luar negeri, nilai minimal: TOEFL ITP® 550/ibt® 79 / IELTS™ 6,5/TOEIC® 750.

Untuk studi doktoral di Indonesia, minimal Skor dari: TOEFL ITP® 500/ibt® 61 IELTS™ 6.0/TOEIC® 600;

Untuk program doktor studi di luar negeri, nilai minimal: TOEFL ITP® 550/ibt® 79 / IELTS™ 6,5/TOEIC® 750.

Beasiswa diIndonesia Beasiswa S2 2016/2017

Bagaimana menerapkan: Modus aplikasi online. BPI pendaftaran dilakukan secara online dengan mengisi formulir pendaftaran dan upload semua dokumen pada situs resmi LPDP.

Formulir aplikasi : http://www.beasiswa.lpdp.kemenkeu.go.id/

Batas : Penerapan BPI untuk Master dan program doktor adalah terbuka sepanjang tahun, dengan 4 (empat) kali proses seleksi di Maret, Juni, September dan Desember.

Tujuan Mengkaji Ekonomi Pendidikan sebagai disiplin ilmu

Ekonomi Manajemen,Pada dasarnya fungsi tujuan pendidikan bagi bangsa atau masyarakat sifatnya hampir universal atau umum, tetapi fungsi dan cara mencapainya sangat beragam, bahkan diantara kelompok atau kelas sosial dalam masyarakat sendiri berbeda-beda. 

Misalnya, tingkat industrialisasi suatu masyarakat akan mempengaruhi isi dan bentuk proses pendidikan Indonesia dalam era industri ucapkan banyak tenaga yang dapat mendukung kelangsungan produksi suatu industri. membahas tujuan ekonomi pendidikan tidak bisa dilepaskan dari hakikat pendidikan dan tujuan pendidikan nasional.

Ekonomi Manajemen Pendidikan

Hakikat pendidikan dalam undang-undang nomor 20 tahun 2003 berbunyi mewujudkan sistem pendidikan sebagai pranata sosial yng kuat dan berwibawa utuk memberdayakan smua warga negara agr berkembang menjadi manusia yg memiliki kualitas, berkemampuan dan proaktif menjawab terhadap tantangan zaman. 

begitu jg secara umum tujuan pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan kemajuan manusia Indonesia seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur , mmiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yg bermartabat dlm rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan utk berkembangnya potensi peserta didik agr menjadi manusia yg beriman dan bertakwa kpd Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berilmu, cakap, creative, Mandiri, dan menjadi warga negara yg demokratis srta bertanggung jawab

Dalam ekonomi Manajemen pendidikan ilmu dapat dinyatakan sebagai disiplin apabila memenuhi bangunan lembaga dan berakses kepada konsumen dalam filsafat ontologi menjawab atas pertanyaan apa itu konsep ekonomi, konsep pendidikan, dan konsep ekonomi pendidikan. dalam kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum NKRI berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, dlm pelaksanaan, dan dlm pengawasan pendidikan dalam mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu dan bertujuan unk menjamin mutunya pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bermartabat. untuk filsafat epistemologi Bagaimana mekanisme penerapan prinsip prinsip ekonomi dalam dunia pendidikan sedangkan filsafat aksiologi menjawab tentang Mengapa dunia pendidikan perlu menerapkan prinsip-prinsip ekonomi.

Ekonomi Manjemen pendidikan sebagai disiplin ilmu memiliki tujuan sebagai bagian dari organisasi ilmu. ada dua macam tujuan di dalam mengkaji ekonomi pendidikan sebagai disiplin ilmu, yaitu tujuan positif dan tujuan normatif satu tujuan positif yaitu bahwa ekonomi pendidikan berusaha mendeskripsikan, mengelompokkan, menjelaskan, dan memprediksikan fenomena fenomena dunia pendidikan secara ekonomis 2 tujuan Normatif adalah efisiensi, dimana efisiensi pendidikan pada hakikat nya merujuk pada standar pendidikan yang digunakan.

Beasiswa Untuk Mahasiswa Indonesia Ke Universitas Suffolk Inggris 2016/2017

Universitas Suffolk menawarkan beasiswa bagi siswa yang memenuhi syarat diterima disana dan yang berkebangsaan Indonesia. Beasiswa senilai £ 1,000 akan diberikan dalam dua angsuran dalam setahunnya dan 2 tahun untuk mahasiswa sarjana dan sebagai pembayaran satu untuk mahasiswa pascasarjana.

Beasiswa Ke Inggris

Universitas Suffolk adalah sebuah lembaga pendidikan yang terletak di negara Inggris, sebelum bulan Agustus tahun 2016 dikenal sebagai Suffolk Universitas.

Pemohon beasisiwa dari negara asing yang tidak berbahasa asli inggris harus memberikan bukti kompetensi dalam bahasa Inggris.

Beasiswa ini tersedia untuk mengejar tingkat sarjana dan program Pascasarjana.

Subjek studi kuliah : Beasiswa diberikan untuk mempelajari pelajaran yang ditawarkan oleh Universitas.

Pemberian Beasiswa : Nilai uang Beasiswaini sebesar £ 1,000 akan dibayarkan dalam dua angsuran dalam 1 tahun dan 2 tahun untuk mahasiswa sarjana dan sebagai pembayaran satu untuk mahasiswa pascasarjana.

Beasiswa dapat dinikmati nanti di INGGRIS

Persyaratan Beasiswa:

Anda harus memiliki gelar sarjana pertama atau yang setara untuk program pascasarjana; atau rata-rata nilai 8 atau di atasnya pada empat mata pelajaran di sekolah tinggi dalam program sarjana;

Anda harus menunjukkan pernyataan pribadi bahwa Anda memiliki kualitas intelektual dan interpersonal yang diperlukan untuk membuat kontribusi yang sangat baik untuk kuliah yang anda tuju.

Anda harus menjadi seorang Indonesia nasional atau secara permanen berdomisili di Indonesia;

Anda harus memiliki sendiri pendanaan dan diklasifikasikan sebagai luar negeri seebagai biaya yang diperlukan;

Tawaran tempat tinggal di Universitas Suffolk tidak menjamin beasiswa. Sebuah panel Universitas akan meninjau aplikasi dan pernyataan pribadi Anda untuk menentukan apakah Anda harus mendapatkan beasiswa atau tidak;

Dan jika diputuska mendapat Beasiswa,Dana Beasiswa akan diberikan secara otomatis;

Aplikasi untuk belajar di Universitas Suffolk setidaknya diajukan sebelum 31 Juli 16 September 16 mulai atau 18 16 Desember 17 Februari 2017 mulai.

Kebangsaan: Pelamar dari Indonesia dapat mengajukan permohonan untuk beasiswa ini.

Syarat Pendaftaran perguruan tinggi

Persyaratan masuk: Untuk pendaftar gelar sarjana, para pelamar dituntut untuk memiliki salah satu setifikat ijazah

Menyelesaikan sekolah menengah akademik (SLTA) atau sekolah menengah kejuruan (12 tahun, mata pelajaran yang relevan mungkin diperlukan), dengan Nilai rata-rata 7,5 pada empat mata pelajaran. Nilai berdasarkan laporan akademik dan hasil akhir ujian UAN nasional.

Lembaga Pendidikan yang Setifikatnya diakui

Untuk masuk ke program studi pascasarjana, pemohon diminta untuk memiliki gelar sarjana atau setara dan dari sebuah universitas yang diakui.

Persyaratan bahasa Inggris:

Sarjana dan lembaga pendidikan yang derajat:

IELTS 6.0 keseluruhan (minimal 5.5 dalam semua komponen) atau tingkat CEFR B2 yang diambil di pusat UKVI telah disetujui;

Tes Inggris Password Universitas Suffolk 6.0 keseluruhan (minimal 5.5 dalam semua komponen)

Pascasarjana mengajar dan penelitian derajat

IELTS: 6.5 atau 7.0 keseluruhan tergantung pada pilihan Anda tentu saja (minimum 5.5 dalam semua komponen) diambil di UKVI disetujui pusat;

Tes Bahasa Inggris Universitas Suffolk 6.5 secara keseluruhan (minimal 5.5 dalam semua komponen)

Beasiswa  Inggris untuk pelajar Indonesia

Bagaimana menerapkan: Beasiswa akan diberikan secara otomatis; tidak ada aplikasi terpisah diperlukan.

Batas aplikasi: Batas akhir program pendaftaran biasiswa ini adalah 18 Desember 2016 untuk 17 Februari.


Beasiswa Link https://www.uos.ac.uk/content/university-suffolk-indonesian-scholarship